健康管理實(shí)訓(xùn)主要以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)、技能型應(yīng)用人才為目標(biāo)的相關(guān)高等職業(yè)院校，迫切需要健康管理專業(yè)的學(xué)生掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一新興的職業(yè)技能。健康管理實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)及實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，正是對(duì)這一需求的積極響應(yīng)。

健康管理專業(yè)群以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，培養(yǎng)具有為公眾健康服務(wù)的世界觀，掌握健康評(píng)估、健康促進(jìn)、心理干預(yù)、慢性非傳染性疾病防治、管理與康復(fù)等相關(guān)知識(shí)與技能，致力于在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院等從事健康監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 
  健康管理實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、健康管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和健康管理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地等。

建設(shè)健康管理實(shí)訓(xùn)室的必要性

良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是健康管理專業(yè)人才核心能力結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健康管理實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要保證。

（1）健康服務(wù)人才培養(yǎng)是當(dāng)前高校服務(wù)國(guó)家及地方社會(huì)發(fā)展的重要使命。

（2）健康服務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室是新管理、新醫(yī)學(xué)互相深入融合發(fā)展趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要條件。

（3）建設(shè)健康服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)室是高校開(kāi)展相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的迫切需求。

（4）全國(guó)健康服務(wù)與管理專業(yè)的同類同期院校都開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)始建設(shè)健康服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)室，對(duì)院校專業(yè)和學(xué)科建設(shè)提出了競(jìng)爭(zhēng)性要求。

健康管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)主要的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有哪些？

健康管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，可根據(jù)學(xué)校的需求提供定制化配套教學(xué)資源，配合虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，一套軟件可供多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的賬號(hào)登錄，練習(xí)過(guò)程和結(jié)果互不影響。

大愛(ài)健康管理實(shí)訓(xùn)室主要為健康管理專業(yè)的學(xué)生提供健康服務(wù)與管理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與健康實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在建設(shè)護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室時(shí)，特別注意遵循“虛實(shí)結(jié)合、相輔相成、能實(shí)而不虛”的指導(dǎo)原則。學(xué)生可以隨時(shí)隨地沉浸式地體驗(yàn)學(xué)習(xí)完整的、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的健康實(shí)訓(xùn)流程。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有豐富的各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生可以通過(guò)親身實(shí)踐操作來(lái)鞏固健康管理專業(yè)理論知識(shí)，且提高健康管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐能力。

（1）健康檔案系統(tǒng)：除了客戶的基本信息外，還包含體檢報(bào)告、診療記錄、每日體征檢測(cè)數(shù)據(jù)、個(gè)人生活方式記錄、營(yíng)養(yǎng)狀況、運(yùn)動(dòng)狀況、工作行為、心理狀態(tài)等健康數(shù)據(jù)。

（2）健康評(píng)估系統(tǒng)：根據(jù)健康檔案信息，調(diào)用系統(tǒng)參數(shù)和評(píng)估模型，對(duì)管理對(duì)象目前健康狀態(tài)進(jìn)行匯總分析，對(duì)未來(lái)十年的常見(jiàn)慢性病患病風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。

   （3）健康促進(jìn)系統(tǒng)：為每一位參加健康管理的客戶提供一份詳盡的健康促進(jìn)方案。通過(guò)先進(jìn)的信息耦合技術(shù)調(diào)用健康知識(shí)庫(kù)，展現(xiàn)給客戶全面的分析和指導(dǎo)。

（4）健康干預(yù)系統(tǒng)：支持短信、郵件、電話、在線、呼叫中心等主要干預(yù)方式，可根據(jù)預(yù)先設(shè)定的條件自動(dòng)生成回訪計(jì)劃，并到時(shí)自動(dòng)提醒健康管理師。

大愛(ài)健康管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有與醫(yī)療機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)連接的能力；利用慢性病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型，對(duì)收集到的客戶數(shù)據(jù)進(jìn)行疾病評(píng)估以及相關(guān)危險(xiǎn)因素分析，生成個(gè)人生活方式疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，健康管理實(shí)訓(xùn)室在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法替代的作用。